SO WHAT. fm 05|他们需要的不是一个学校，而是一个社区？东南亚女权与困境儿童教育探索
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让每个人勇敢发声和行动
SO WHAT有几层涵义👇
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工作中，经常有人来我们线下的定海的社区据点走访及对话，过程中，我们经常会把不同的相关方放在一起对话，比如做养老的、做社会创新人才招聘的、做健康的、做教育的等等，可惜前面并没有记录下来，有些掀起的好的对话没有被记录。
之后我们希望有些行动村的村民在来访的过程中有些有价值的东西可以通过播客的形式被记录下来，我们对播客的反馈对话及很Upbeing的文化layer也会有准备地慢慢加上去，本期有点临时起意，非常仓促哈哈。我们也带过行动村村民去其他地方走访，有机会也会做出播客。
东南亚妇女儿童拐卖链条⛓️
今天的对话对象是山人，一个做教育的行动村村民，自从他去了东南亚，就慢慢涉入了当地的女权、儿童保护等议题，做了不少有趣有意义的探索，尤其是对DEPDC这家有三十几年历史的机构的深入探访。
他为我们分享，面对500万的无国籍者，针对其中的儿童群体——一群没有身份、没有医疗权、没有教育权、走不出去只能限制在一个地方的孩子，大家在探索哪些有效可行的行动？发生哪些故事？
# V005.
他们需要的不是一所学校，而是一个社区？东南亚女权与困境儿童教育探索
第五期节目的谈论方向：👇
拐卖产业链变复杂之后，无国籍者议题中最有动力的改变者是谁？、哪些在地力量是现有的或者潜在的关键力量？
东南亚NGO的困境和挑战，尤其是与国际资助者的关系转变
同样都在一线，正在生成的新的在地的社会企业的力量与本地传统NGO的协同效果如何？
Place-based learning（基于场景的学习）等优质的教育内容是否一定不能服务于困境儿童，没有身份的他们没有体制的规束，是否就能得到更自由和比体制内更好的教育内容？
教育公平和教育质量是否可以兼得，兼得的条件和开放式协作方式会有哪些？
DEPDC教育中心的日常一天是什么样的？学生是如何被服务、支持和滋养的？
DEPDC教育中心除了教育功能，还发挥了哪些功能?
基于现在以及未来就业等需求发展出来的教育中心，本质是什么？
本地人是否已经与DEPDC教育中心进行了共融和协同，方式有哪些，发生了什么？
DEPDC教育中心还成了一家孵化器，以非复制非连锁店的思路，是如何拓展出个性化的社会组织，从而形成一个强有力的联盟的？
DEPDC教育中心的变革成本有多高？
四种可能的变革或转型方向
DEPDC所在地
......更多内容欢迎移步到泛用性播客客户端收听👂
🙌 欢迎收听后在各大平台给我们留言评论。
如果在收听的时候听到孩子们的咆哮声，那不是因为我们生娃了，那是因为我们工作的社区里有一群欢乐的孩子们...👦🌟
山人所在机构介绍：👇
Gostate是一家致力于以技术陪伴无国籍儿童为主体的边缘儿童成长的教育创新组织。我们帮助边缘儿童建立个人电子档案和学习成长图谱，对接相应的机构，采用创新型的教学方法提升边缘儿童学习质量，打开他们与真实世界的联结，推动无国籍儿童及边缘儿童权益保护的整体变革。
泰国DEPDC创始人专访 | 如果你能拯救一个孩子，就是帮一个民族看到未来
往期回顾：👇
第一期：SoWhat.fm|我们做电台啦！第一期|毕业后直接做公益 ？生涯规划的神奇魔法原则（2020年4月）
第二期：SoWhat.fm|生态村就是搞环保的？2020让我们重新思考另一种生活（2020年5月）
第三期：在社区工作就是家长里短么？这年头年轻人在社区里做啥（2020年7月）
第四期：我在肯尼亚做社会创新（2020年8月）
（第三期和第四期详见FM）
我们搭建了一个线上行动学习平台，众包式得孵化社会性的社群、超级个体和解决方案。对于在成功学所构建的暴力下喘息的你，行动村是一座陪伴你失败的学校。通过立项、找伙伴、协作、自组织，在行动村上试错与实践，扩大项目影响力规模，获得个人成长地图与个人影响力账户等。
如何推动个人与社区的共生式转型？